上海理工大学应届硕士生黄昊琦演示助餐机器人。
无需写论文，2026年毕业季，上海理工大学两名专业学位硕士研究生顺利通过实践成果答辩。一人聚焦民生康养赛道、攻坚适老化智能设备，一人深耕绿色低碳领域、破解工程固废利用难题，以真实场景创新、落地产业技术交出差异化毕业答卷。
上海理工大学专业学位研究生培养从侧重理论研究向聚焦实战赋能的关键转型：不再以传统学位论文作为毕业唯一标尺，扎根产业一线攻坚、产出可落地的技术成果，同样能够顺利完成硕士阶段学业、获得学位。
上海理工大学应届硕士生李京阳展示制备的疏浚物砖坯。
实践成果答辩难度比论文更大
近日，上海理工大学同步开展两场专业学位硕士研究生实践成果申请学位答辩会，覆盖生物医学工程、车辆工程两大工科领域。两名校企联合培养研究生凭借成熟度高、落地性强、创新性足的工程实践成果顺利通过考核，成为各学院首批以实践成果申请学位的毕业生，也为学校创新育人模式提供了鲜活样本。
“实践成果答辩的难度丝毫不亚于传统学位论文答辩。”上海理工大学机械工程学院2023级专业学位硕士李京阳，针对航道疏浚工程中长期存在的固废处置占地多、资源化利用率偏低、建材化干化能耗居高不下等行业顽疾，在校企双师联合培育下，研发出基于工业热泵的航道疏浚物资源化综合利用工艺方法和系统。
李京阳认为，传统论文侧重理论推导、学术梳理与逻辑论证，而实践成果答辩更聚焦技术落地实效、工程实现完整性和产业应用价值，对我们的实操能力、项目统筹能力、成果闭环能力以及现场应答能力都有着更高、更综合的要求。
导师沈凯副教授坦言，绿色工程领域技术攻关周期长、落地难度高，需要长期扎根一线反复迭代打磨，很难适配传统论文快速刊发的评价节奏。此次改革真正回归专业学位研究生培养初心，以能否解决工程实际问题、能否产出可用落地成果作为核心评价标尺，彻底贴合工科专硕培养定位，极大激发了学生深耕产业、实干攻坚的主动性。在他看来，差异化的评价模式真正做到了因材施教，让深耕工程实战、专注应用创新的专硕学生都能各展所长、学有所成。
另一名毕业生、上理工健康科学与工程学院黄昊琦的课题，则聚焦老龄化社会的民生刚需。针对国内养老照护人力短缺、上肢运动功能障碍人群自主进食困难的现实困境，依托校企联合培育平台，续深耕适老化智能助餐场景，成功研发基于多模态交互的智能助餐机器人系统。成果不仅通过了严苛的专家外审与实践成果鉴定，更走出实验室，在全国多家养老院落地试用。
回顾整个读研历程，黄昊琦说，“长期在养老一线调研需求、反复调试设备参数、持续优化人机交互体验的过程，让我跳出书本理论的局限，掌握了从发现问题、攻坚技术到落地应用的完整科研闭环，实战的过程让我的科研心态更加踏实沉稳，收获了实打实、沉甸甸的科研成就感。”
他的导师胡冰山教授直言：“以往很多学生耗费大量心血打磨的一线实践成果，最终只能压缩成一篇理论论文，实践价值被弱化、工程积累被浪费。”他认为，此次实践成果申请学位改革，真正贴合工科人才培养规律，为应用型学子松绑，让深耕一线、潜心攻关的学生不再受限于单一的论文评价标准。
学位制度革新，打破“唯论文”壁垒
此次育人创新并非偶然，而是国家制度革新与高校主动改革的双向落地。2025年1月1日，《中华人民共和国学位法》正式施行，这是我国首次以法律形式明确，实践成果与传统学位论文具备同等法律效力，均可作为学位授予的法定依据。这一重磅新规，终结了多年来研究生学位评价“唯论文、唯理论”的单一模式，为全国高校专硕人才分类培养、多元评价改革打通了制度通道。
紧扣国家卓越工程师培育部署，贴合高端工程人才市场需求，上海理工大学主动先行先试、细化落地配套机制。学校正式发布《上海理工大学工程类专业学位研究生学位论文与申请学位时间成果实施细则》，清晰划定实践成果鉴定、规范性检测、现场答辩、学位授予全流程标准，构建起一套适配工科特色、贴合产业需求、可落地可溯源的多元化学位评价体系。
自此，上理工工程类专业学位研究生彻底告别“论文定成败”的单一毕业路径。学业评价不再局限于理论研究与论文刊发，立足社会刚需承接真实项目、依托专业能力解决实际难题、产出具备应用价值的创新成果，均可作为学位授予的核心依据，真正实现因材施教、以实干能力衡量人才、以落地成果评定学业。
上理工研究生院院长崔国民表示，学校本次评价体系迭代，绝非降低毕业门槛、放宽学业标准，而是优化评价维度、校准育人导向、提升人才培养质量的结构性改革。“改革的核心初衷，是回归专业学位教育的本源，破除‘唯论文’的固化桎梏。我们希望通过制度创新，引导研究生跳出书本与实验室的局限，主动下沉产业一线、扎根民生场景，把科研攻关的重心放在破解行业痛点、突破技术瓶颈、落地实用成果上。
从“纸上谈兵”到“实战育才”，重塑育人内核
两位学子凭实践成果顺利获得学位，是上理工持续深耕专硕育人改革、推进卓越工程师培育体系建设的生动缩影。为破解传统专硕培养理论偏重、实践薄弱、产教脱节的痛点，学校持续推进研究生教育结构性升级，搭建全方位、体系化的实战育人平台，持续夯实高水平应用型人才培育基础。
近年来，上理工联动行业龙头企业、科研院所组建产教融合共同体，聚焦高端装备、生命健康、绿色低碳等重点产业赛道，推行“校企双师、项目牵引、驻企攻关、成果落地”的全链条培养模式。通过将企业真实技术难题转化为研究生科研课题，把产业攻关现场变为人才培养课堂，常态化推进校企联合招生、联合培养、联合攻关、联合评价，彻底打通校园科研与产业需求的衔接壁垒。同时，学校构建资源共享、课题共研、成果共用、人才共育的协同育人生态，细化不同专业的产业化培养标准，推动人才培养标准与行业用人标准精准对齐。
崔国民介绍：“下一步，我们将持续优化专硕多元评价体系，细化工科专业差异化成果认定标准，持续深化卓越工程师学院建设、扩容产教融合育人资源，完善全链条卓越工程师培育模式。持续引导广大研究生扎根工程现场深耕实战创新，把科创成果书写在产业一线、应用于民生实处，持续为制造强国输送一批理论扎实、实操过硬、善于攻坚的高素质卓越工程人才。”
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